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思考構建檔案學課程教學實踐模式的有效途徑

來源:中國在職研究生教育信息網發布時間:2014-03-07 16:48:40

  課堂教學、實驗室教學、外出實驗(或實訓),都是有效培養檔案學專業學生知識和技能的有效途徑,必須做好這三篇文章來夯實學生的基本知識和基本技能。因此,學校必須為構建科學的檔案學課程教學實踐模式,認真調研、反復斟酌,適時出臺相關政策,投入足夠的經經費,著力打造檔案學課堂教學、實驗室教學、外出實驗和實訓基發。基于培養、培訓學生全方位的科學的檔案學教學實踐模式,并為學生提供立體式學習和訓練機會,以滿足學生儲存就業能力和全面提升綜合素質的需要。

  1、構建學校和實訓基地兩個能力孵化基地。為了幫助學生搭建科學的、探索性的實習和實踐平臺,必須提出并設立構建學校和實訓基地兩個能力孵化基地科學研究課題。積極主動組織科研力量向現代化檔案事業發展的深度和廣度領域進行開拓性的研究,從現代檔案管理的計算機管理能力和數字化技術(云計算技術)入手,及時掌握最前沿的、科學的數字化檔案知識和技術。

  2、校內校外的實訓工作安排有序。檔案學知識和檔案現代化管理技能、技巧的實驗、實踐和實訓教學工作,必須具有針對性強,效果好的特點。不然,就沒有實行的必要。學校內的實驗、實訓課程主要集中在基本理論和基本操作技能的基礎性培養上,校外的實驗實訓教學工作培養的目標主要是針對學生緊密聯系實際的有效措施之一。實訓、實踐學習過程最好安排在最后的學年,以便學生有相當的基礎能順利模擬實驗、實訓學習的全過程。只有這樣,實驗、實訓工作才能夠發揮逼真的效果。

  3、實戰演練必須加速進行。學校和企業必須建立幫、扶、帶工作連體系,企業為學生提供仿真演練的場所,學校為企業提供人員支持。學生到校外的檔案館(室),直接操作各種現代化檔案管理設備,進行實際的檔案文件材料的整理工作,在這種環境下學生能迅速發掌握檔案管理軟硬件實踐操作技能,也能具體學會實體檔案的收集,歸檔和整理編號和上架整個過程,為今后的工作積累必備操作技能的實際工作經驗。

  4、檔案學課程的實驗、實訓要形成基本穩定的工作制度。檔案學課程校內的課堂教學和校外實驗、實訓、實踐教學不能過于理論化。必須靈活安排好實驗、實訓課程,讓學生在學習理論的同時,能夠及時到校外的實驗、實訓基地進行實際實踐。根據學習計劃的安排需要能很快并有效地掌握檔案學的基本知識和工作的實踐經驗。教師是貫穿理論學習和實訓實驗的組織者和指揮者,必須對檔案學知識和技能培養方面發揮較大的作用,甚至是十分重要的作用。

  綜上所述,高校研究生的檔案理論知識和操作技能的學習,必須將理論知識和實際操作技巧的學習緊密相連,高校必須組織力量加強檔案學課程在課程建設中的研究,創造機會架構立體的檔案學教學模式,才能培養出既懂檔案理論知識又精于現代檔案管理技巧的優秀管理人才,從而提升整體學生的綜合素質和應用技能,為將來走上管理崗位奠定堅實的基礎。

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